“在校大學生能有如此扎實的技能和良好的表現(xiàn)，這樣優(yōu)秀的參賽選手我喜歡，我愿意為袁飛劍同學推薦工作。”在陜西省高職院校化工類技能大賽上，大賽仲裁組組長、省化工產(chǎn)品質檢站毛暉高級工程師主動要求為參賽選手、陜西工業(yè)職業(yè)技術學院應用化工技術專業(yè)袁飛劍同學推薦工作。經(jīng)過牽線搭橋，袁飛劍同學最終被陜西渭河煤化工集團有限公司錄用。

　　無獨有偶，在與全國眾多本科院校學生同臺競技的全國大學生外貿跟單（紡織）職業(yè)能力大賽上，榮獲大賽一等獎的陜西工業(yè)職業(yè)技術學院紡織品檢驗與貿易專業(yè)郭曉娜同學順利拿到了“中國絲綢第一品牌”浙江萬事利集團的預聘邀請。

　　滴水見海，這正是陜西工業(yè)職業(yè)技術學院（下稱“陜西工院”）化工紡織類專業(yè)創(chuàng)新實踐“工學結合、學崗對接”人才培養(yǎng)模式豐碩成果的生動寫照。

　　作為與陜西工業(yè)職業(yè)技術學院一同誕生、同步成長的化工紡織類專業(yè)，可追溯到上世紀50年代享譽西北的陜西紡織工業(yè)學校，加之近年來國家“中央財政重點支持”和學院實施“教育教學質量提升計劃”的大好機遇，陜西工院化工紡織類兩大專業(yè)群迸發(fā)出新的生機和活力。培養(yǎng)的畢業(yè)生以上手快、干得好、潛力足的特質備受青睞。其中，2013屆化工類、紡織類專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率達到97%以上，許多獲得技能大賽獎項的學生更成為知名企業(yè)高薪爭搶的“香餑餑”；2013級100余名新生剛一入校就被行業(yè)龍頭企業(yè)預定，讓“入學即就業(yè)”的夢想成為現(xiàn)實。

　　校企聯(lián)合 培養(yǎng)企業(yè)需要的優(yōu)質員工

　　針對校企合作的實際，化工與紡織學院提出了“共建、共育、共管、共享”四原則，全方位、全過程推進校企合作，通過訂單人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教學管理、技術服務、校企文化等五項“一體化”合作辦學，讓行業(yè)標準、企業(yè)規(guī)范與育人標準和人才評價機制對接、生產(chǎn)項目與教學項目對接、工作過程與教學過程對接，使行業(yè)企業(yè)直接參與教學，提升畢業(yè)生的崗位適應能力和技術應用能力，最終使學校、企業(yè)、家長、學生四方受益。

　　同時，為了真正實現(xiàn)產(chǎn)教對接、校企融合，培養(yǎng)企業(yè)真正需要的高端技能人才，陜西工院還多方邀請化工、紡織行業(yè)專家，按照企業(yè)對人才的素質要求，結合工作崗位與職業(yè)能力，全面實施理論與實踐一體化教學，共同制定實踐教學和核心課程的質量評價標準，共同推出了符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的人才培養(yǎng)方案，在教學中引入企業(yè)真實產(chǎn)品開發(fā)項目和培訓課程，聘請企業(yè)高管和技術骨干參擔任專業(yè)教學與實踐訓練指導，以企業(yè)用人要求所需崗位職業(yè)能力為目標，先后共同開發(fā)了56個教學項目、8種教學設備和12個校內外崗位職業(yè)能力培養(yǎng)平臺和技術服務平臺。

　　依托雄厚的行業(yè)基礎，陜西工院立足化工、紡織行業(yè)，積極與國內知名企業(yè)開展深度合作，多層次推進校企合作，合作單位遍布全國，先后與珠三角地區(qū)、長三角地區(qū)、陜北能源化工基地、西咸紡織工業(yè)園的行業(yè)龍頭企業(yè)及全國50余家對口用人單位建立了穩(wěn)固的戰(zhàn)略合作關系。通過聯(lián)辦企業(yè)冠名訂單班、共建就業(yè)實習基地聯(lián)合開展專業(yè)工種輪訓和綜合實訓、產(chǎn)學研合作等形式，為企業(yè)“量身打造”高端技能人才。在與知名企業(yè)雅戈爾集團牽手的10年中，校企雙方嘗試了多種合作模式，最終探索出“2.5+0.5”共同育人模式，三年級學生利用半年時間進入企業(yè)進行綜合實習，按照企業(yè)化管理模式直接對學生進行專業(yè)技術培養(yǎng)、崗位能力訓練、職業(yè)精神塑造、企業(yè)文化熏陶，幫助學生盡快實現(xiàn)角色過渡。學生在實習指導教師和企業(yè)管理技術人員“雙重指導”下，理論知識和實踐技能得到了融合，動手能力與崗位標準得到了融合，綜合分析與獨立工作能力得到了融合，真正解決了“培養(yǎng)企業(yè)真正需要的員工”這一難題。

　　“母校和企業(yè)共同對我們進行了系統(tǒng)的培訓和實踐鍛煉，鍛煉了我們獨立思考問題的能力、解決問題的能力，為我們在企業(yè)得心應手地工作奠定了堅實的基礎，讓我們飛速成長。”雅戈爾訂單班畢業(yè)生田川深有感觸地說。同樣，陜西工院化工紡織專業(yè)的畢業(yè)生以專業(yè)技能突出、綜合素質好和職業(yè)忠誠度高，引得眾多企業(yè)伸出了“橄欖枝”，陸續(xù)開辦了“雅戈爾”、“溢達”、“雅蘭”、“天業(yè)”等訂單班，受益學生1000余人。

　　內涵發(fā)展 著力提升教育教學質量

　　為了著力提高人才培養(yǎng)水平，提升教育教學質量，陜西工院投入1億元實施示范后“教育教學質量提升計劃”，通過以企業(yè)真實生產(chǎn)項目為引領，基于校企合作共建校內綜合性實訓基地，通過學生基礎能力、專業(yè)專項能力、專業(yè)綜合能力、職業(yè)崗位能力的階梯“四遞進”模式，實施理實一體“學做合一”人才培養(yǎng)模式改革與實踐，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)崗位能力需求相對接。

　　基于合作企業(yè)的職業(yè)核心能力培養(yǎng)需要，構建了課程體系與能力體系相融合、職業(yè)資格標準與課程標準相融合、行業(yè)技術標準與課程教學內容相融合、學校培養(yǎng)與企業(yè)培訓相融合的“四融合”課程體系和教學內容。

　　基于學生實踐技能培養(yǎng)的需要，與企業(yè)共建了集教學、科研、培訓、鑒定“四位一體”的校內綜合性實訓基地，聯(lián)辦了以廣東溢達、寧波雅戈爾、陜西煤化、新疆天業(yè)等國內、省內一流企業(yè)為主體的校外實習基地，將企業(yè)培訓和企業(yè)文化引入專業(yè)教學建設之中，實現(xiàn)了校內、外實訓基地功能的有效對接。

　　基于雙師型教學團隊建設需要，實施專業(yè)教師每年“至少聯(lián)系一個企業(yè)、至少參與企業(yè)生產(chǎn)實踐一個月、至少結交一位企業(yè)管理或技術人員為友、至少與合作企業(yè)開展一項教科研項目”的“四個一”專業(yè)教師實踐能力提升工程，實現(xiàn)專業(yè)教師雙向互聘、相互兼職，建成了一支專兼結合的“雙師、雙構、雙帶頭人”的教學團隊。

　　通過一系列特色鮮明、指向準確的教育教學改革，陜西工院化工、紡織專業(yè)積極實踐，大膽探索，以專業(yè)建設、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系與教材建設、雙師型教學團隊建設等內涵建設為中心，構建了“工學結合、學崗對接”人才培養(yǎng)模式，建成了4門精品課程、16門網(wǎng)絡課程、18門優(yōu)質專業(yè)核心課程、33本實訓指導書，編寫了26種特色教材等。

　　文化浸潤 培育畢業(yè)生職場核心素養(yǎng)

　　一走進中央財政支持建設的陜西工院化工工程訓練中心。一樓“仿真車間”的墻壁上，寫著“團隊協(xié)作、凝聚力量”、“質量重在預防”、“安全生產(chǎn)是第一要務”、“6S管理”等極具職業(yè)特色的標語裝飾而成的“會說話的墻壁”，默默地浸潤著學生們的團隊理念、人本精神、管理之道。一個個小鏡頭無不折射出陜西工院的職業(yè)素質教育。

　　企業(yè)發(fā)展需要具有良好職業(yè)素養(yǎng)的員工。陜西工院始終瞄準學生職業(yè)生涯成才目標和企業(yè)人才需求標準，堅持“藝術與技術完美結合，美育與智育相融并進”，將職業(yè)化的校園文化滲透到校園氛圍、技能訓練、課題教學等環(huán)節(jié)，多措并舉、潛移默化，實現(xiàn)文化的熏陶與浸潤。

　　用國學經(jīng)典命名校園建筑，用企業(yè)文化精粹裝點校園，用人才培養(yǎng)提升職業(yè)素養(yǎng)。“崇文樓、格物樓、至善園、行知樓、成才大道、行健路”等建筑命名和道路的命名處處彰顯人文底蘊，將文化育人理念蘊涵在校園物質環(huán)境中。108個合作企業(yè)的質量理念、企業(yè)精神、營銷戰(zhàn)略、產(chǎn)品介紹等為內容的企業(yè)文化長廊、72名杰出校友創(chuàng)業(yè)事跡風采展示，60余名國企老總、外企白領、私企創(chuàng)業(yè)先鋒被邀做客校園，談企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、敘創(chuàng)業(yè)之道、論企業(yè)質量理念、講企業(yè)人才標準等，3類文化讀物《企業(yè)文化精髓讀本》、《校園文化手冊》、《文明教育手冊》編撰成冊分發(fā)給學生。陜西工院化工、紡織專業(yè)針對訂單班開設《全面質量管理》、《QHSE管理》、《6S管理》、《TPM》等課程，實踐教學全過程融入質量優(yōu)化、安全生產(chǎn)、節(jié)能減排、降耗增效等管理方式，將合作企業(yè)的管理理念全面融入課題體系。構筑了校企文化融通、特色鮮明的文化氛圍，幫助學生在校園積淀企業(yè)文化素養(yǎng)、接納企業(yè)文化熏陶，促進學生職業(yè)認同感，培育學生一流職場素養(yǎng)。

　　以服務學生就業(yè)為導向，以提高教學質量提升為核心，以促進學生持續(xù)發(fā)展為目標，陜西工院立足服務行業(yè)企業(yè)、培養(yǎng)了數(shù)萬名畢業(yè)生已經(jīng)成為我國化工、紡織行業(yè)的技術骨干、管理精英、創(chuàng)業(yè)先鋒，他們用辛勤的雙手、智慧的創(chuàng)造、默默地奉獻來實現(xiàn)“中國制造”的復興使命。